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    本平台，不八卦，只推送写稿干货。可能无趣，但一定能够学非所用。正如法国作者福楼拜所说：“文体就像炉中的火相似，咱们从东说念主家借得火来，把我方燃烧，尔后传给别东说念主，以致为大众所共同领有。因此，当取火、传火的东说念主富裕多，多到能填满一个民族、以致一个国家，此时，它会成为另一位作者别林斯基所说的'把时期最信得过、最推行、最具有特征的东西，用最完满、最有劲的方式表达出来的’集体灵敏的结晶和知识的总汇，立而弥坚，经典永存。”

【正文如下】：

    全文阐明，赋予著述以全体性、连贯性和阐明性，读者能够顺畅地恍悟作者的想想与情感。全文阐明是写稿中的一项着急本领，需要在扩充中束缚地学习、探索和追想。本日之题，齐是约略的例子，却是大大的瓜哦，仅供参考。

    在推行写稿历程中，字据著述的类型、主题和内容，无邪利用一种或多种口头，并赓续我方的想考和感悟，驯服你能写出结构严谨、内容丰富、情感诚实、主题杰出的优秀著述。同期，还要详确幸免一些常见的诞妄和问题，如过渡生硬、内容重叠、主题缭乱等，使著述达到抱成一团、天衣无缝的收尾。

    “全文阐明” 写稿法24种方式口头与本领（上）

    九、拟东说念主拟物法

    （一）写稿本领

    将东说念主物赋予物的特征，或将物赋予东说念主的特征，使东说念主物或物具有生动的形象和显明的个性，增强著述的道感性和感染力。拟东说念主拟物法不错用于对东说念主物的刻画，使东说念主物形象愈加鲜嫩；也不错用于对景物、动物等的刻画，赋予它们以东说念主的情感和动作，读者能够愈加生动地感受到它们的性格和魔力。通过拟东说念主拟物，不错使著述的语言愈加生动形象，裕如阐明力。

    （二）小随笔例如

    春天来了，小草暗暗地从土里钻出来，好奇地端量着这个寰宇。它们伸着懒腰，享受着暖和的阳光和柔软的微风，仿佛在说：“啊，春天真好！”花儿们也不甘寂寥，纷纷泄漏灿烂的笑脸，不甘人后地展示我方的素丽。红的、黄的、紫的，五颜六色，把地面装璜得如归拢幅清秀的画卷。蝴蝶在花丛中活蹦乱跳，像是在举行一场镇定的舞会，它们时而细微地航行，时而优雅地停在花瓣上，与花儿亲密地交谈着。

    小河也欢娱地唱起了歌，泄漏的河水在阳光下精明着粼粼波光，仿佛多数颗珍珠在向上。鱼儿们在水中目田平稳地游来游去，时常地跳出水面，似乎在向东说念主们展示它们的怡悦。柳树密斯则在河滨梳理着她那长长的秀发，微风轻轻吹过，柳枝随风摇曳，宛如一位素丽的青娥在活蹦乱跳。

    小鸟们在枝端欢娱地唱着歌，歌声高昂动听，如同天籁之音。时而飞向蓝天，时而落在树枝上，与同伴们欢娱地嬉戏着。似乎在指摘着春天的好意思好，共享着我方的怡悦。总共这个词春天，齐充满期望与活力，仿佛大天然的一切齐在尽情地欢歌笑语，庆祝着这个好意思好的季节。

    （三）领悟

    在这篇随笔中，利用拟东说念主拟物法对春天的景物进行刻画。小草被赋予东说念主的好奇心和动作，仿佛一个古板的孩子暗暗地钻出来；花儿们泄漏笑脸，不甘人后地展示素丽，如同进入舞会的青娥；蝴蝶在花丛中活蹦乱跳，与花儿亲密交谈，宛如心情的舞者；小河欢娱地唱歌，鱼儿跳出水面展示怡悦，柳树密斯梳理秀发活蹦乱跳，小鸟们在枝端唱歌嬉戏，共享怡悦。通过拟东说念主拟物，春天的景物不再是莫得人命的物体，而是变得生动镇定，充满情感和活力，读者能够愈加深刻地感受到春天的好意思好和期望。

    （四）详确事项

    拟东说念主拟物要相宜事物的性格，不可过于牵强。在利用拟东说念主拟物法时，要详确所赋予的东说念主物特征或物的特征要与事物自身的性质和性格相相宜，不可拒抗事物的章程和学问，不然会让读者合计伪善和不天然。

    拟东说念主拟物要戒指，不可过度奢侈。拟东说念主拟物天然能够增强著述的道感性和感染力，但也不可过度使用。要字据著述的内容和需要，在适合的方位利用拟东说念主拟物，幸免出现堆砌和作念作的情况，使著述显得华而虚伪。

    拟东说念主拟物要与著述的作风和主题相等合，不可突兀。拟东说念主拟物的利用要与著述的全体作风和主题保持一致，不可出现作风上的矛盾和龙套。例如，要是著述是严肃庄重的，拟东说念主拟物的利用就要相对含蓄和内敛；要是著述是诽谤镇定的，拟东说念主拟物的利用则不错愈加果敢和夸张。

    十、援用典故法

    （一）写稿本领

    在著述中稳当地援用一些典故、名言警语、诗词歌赋等，不错丰富著述的文化内涵，增多著述的文体颜色，还不错起到点明主题、升华情感、增强劝服力等作用。援用的内容要与著述的主题紧密关联，能够为著述的不雅点或情感提供有劲的复古和印证。通过援用典故，不错使著述更具深度和厚度，让读者在阅读历程中感受到文化的魔力和灵敏的光泽。

    （二）小随笔例如

    “腹有诗书气自华”，这句话在我身上得到充分的体现。从小，我就深嗜阅读，册本成了我生涯中不可或缺的一部分。在书的寰宇里，我恍悟了李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放气概，感受到杜甫“安得广厦千万间，大庇六合寒士俱欢颜”的伤时感事心扉，体会到苏轼“希望东说念主永恒，沉共婵娟”的好意思好道贺。这些诗词歌赋如归拢颗颗妍丽的明珠，丰富了我的内心寰宇。

    难忘有一次，我在学校举办的知识竞赛中，凭借着丰富的知识储备，诽谤地回复出许多难题，获取同学们的阵阵掌声。那一刻，我深刻地体会到“念书破万卷，动笔如有神”的道理。书中的知识如归拢股刚劲的力量，赋予我自信和勇气，让我在种种形势齐能够沉稳应答。

    不仅如斯，册本还让我学会如何作念东说念主。从《论语》中，我学到“己所不欲，勿施于东说念主”的处世原则；从《孟子》中，我懂得“天将降大任于斯东说念主也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的坚韧品性；从《庄子》中，我相识到“同类相求，不如相忘于江湖”的豁达意境。这些典故和灵敏如归拢盏盏明灯，指引着我在东说念主生的说念路上束缚前行，追求真善好意思。

    如今，我依然保持着阅读的民俗，每天齐会抽出时刻沉浸在书的海洋里。我驯服，册本会一直追随着我，让我在成长的说念路上束缚吸收知识的营养，丰富我方的东说念主生资历，成为一个有内涵、有教化、有灵敏的东说念主。正如古东说念主所说：“读万卷书，行万里路。”我将在阅读中束缚前行，在前行中束缚成长，让我方的东说念主生更精彩。

    （三）领悟

    在这篇随笔中，利用援用典故法，援用李白、杜甫、苏轼等诗东说念主的名句，以及《论语》《孟子》《庄子》中的典故和灵敏，来表达我方对阅读的可爱和册本对我方成长的积极影响。这些典故和名句不仅丰富著述的文化内涵，增多著述的文体颜色，还起到点明主题、升华情感、增强劝服力的作用。通过援用典故，生动地展现册本如何赋予我方自信和勇气，如何训诲我方作念东说念主的道理，使著述更具深度和厚度，读者能够感受到阅读的力量和文化的魔力。

    （四）详确事项

    援用的典故要准确无误，不可出现诞妄。在援用典故、名言警语、诗词歌赋等时，要详确其出处、作者、内容等的准确性，不可浪漫删改或杜撰，不然会影响著述的确凿度和文化内涵。

    援用的典故要与著述的主题紧密关联，不可依样画葫芦。援用的内容要能够为著述的不雅点或情感提供有劲的复古和印证，不可为了援用而援用，出现与主题无关或望文生义的情况。

    援用的典故要适合解释，不可让读者产生困惑。关于一些较为荒废或不太常见的典故，要在援用后适合进行解释和讲述，让读者能够领路其含义和与著述主题的规划，幸免出现读者看不懂的情况。

    十一、细节刻画法

    （一）写稿本领

    通过对东说念主物的语言、动作、表情、情绪，以及景物的颜色、边幅、声息等细节进行生动具体的刻画，使东说念主物形象愈加显明杰出，景物愈加活灵活现，情节愈加信得过确凿，从而增强著述的感染力和阐明力。细节刻画要信得过天然，不可过于夸张或伪善；要典型生动，能够杰出东说念主物或景物的性格；要裕如情感，能够体现作者的情感立场和主题想想。

    （二）小随笔例如

    那是一个清凉的冬日，北风呼啸，太空中飘着扬扬洒洒的大雪。我裹着厚厚的棉衣，走在回家的路上，瑟瑟发抖。就在这时，我看到一个闇练的身影，那是我的邻居王大爷。他是一位年过七旬的老东说念主，头发斑白，脸上布满岁月的皱纹。此时，他正弯着腰，拿着一把铁锹，在路边的雪地里粗重地铲雪。

    王大爷的双手冻得通红，呼出的热气在清凉的空气中酿成一团团白雾。他的动作天然简易，但却格外有劲，每铲一下，齐会发出“嘎嘎吱吱”的声息。我走向前往，暖和地问说念：“王大爷，您怎么还在铲雪呀？这样冷的天，您快回家休息吧！”王大爷抬伊始，用那双布满血丝的眼睛看着我，微微一笑，说说念：“孩子，这雪太大了，路滑，我怕你们步辇儿跌倒，是以出来铲铲雪。”说完，他又低下头赓续铲雪。

    看着王大爷那伛偻的背影，我的心中涌起一股暖流。在这样清凉的天气里，王大爷不顾我方的形体，沉默地为大众铲雪，这种忘我奉献的精神让我深受感动。我连忙脱下手套，接过王大爷手中的铁锹，说说念：“王大爷，您歇会儿，让我来铲吧！”王大爷笑着摆摆手，说说念：“无须了，孩子，你快回家吧，别冻着。我还能对峙。”

    就在这时，一阵风吹过，王大爷的帽子被吹掉了，泄漏他那斑白的头发淫，在风中飘扬。我迅速跑曩昔，为他捡起帽子，戴在他的头上。王大爷戴德地望着我，眼中精明着泪花。那一刻，我仿佛看到一位慈悲的长者，用他那暖和的爱看护着咱们这个小区。

    回到家后，我站在窗前，看着王大爷依然在雪地中铲雪的身影，心中充满敬意和戴德。王大爷的义举如同冬日里的一缕阳光，暖和了我，也暖和了总共这个词小区。在这个清凉的冬日里，我感受到东说念主与东说念主之间的关爱与暖和，这种暖和如归拢股暖流，流淌在每个东说念主的心间。

    （三）领悟

    在这篇随笔中，利用细节刻画法对王大爷铲雪的状态进行生动具体的刻画。通过对王大爷外貌的刻画，如“头发斑白，脸上布满了岁月的皱纹”，杰出他老迈的性格；通过对王大爷动作的刻画，如“弯着腰，拿着一把铁锹，在路边的雪地里粗重地铲雪”“双手冻得通红，呼出的热气在清凉的空气中酿成一团团白雾”，展现他在清凉天气中铲雪的艰辛；通过对王大爷语言的刻画，如“孩子，这雪太大了，路滑，我怕你们步辇儿跌倒，是以出来铲铲雪”，体现他的忘我奉献精神和对邻居们的关爱。这些细节刻画使王大爷的形象愈加显明杰出，情节愈加信得过确凿，同期也杰出著述的主题——东说念主与东说念主之间的关爱与暖和。通过细节刻画，读者能够推己及人地感受到王大爷的蔼然和小区里的暖和氛围，增强著述的感染力和阐明力。

    （四）详确事项

    细节刻画要信得过天然，不可过于夸张或伪善。细节刻画要基于生涯的信得过，不可为了追求收尾而浪漫臆造或夸大，不然会让读者合计不信得过、不确凿，影响著述的感染力。

    细节刻画要典型生动，不可过于琐碎或平庸。要遴荐那些能够杰出东说念主物性格、体现主题想想的典型细节进行刻画，幸免出现卑不足说念的琐碎细节，使著述显得邋遢冗长。

    细节刻画要裕如情感，不可忽视冷凌弃。细节刻画要能够体现作者的情感立场和主题想想，通过细节刻画传达出东说念主物的情感和作者的感悟，让读者能够产生共识，增强著述的情感颜色和艺术魔力。

    十二、璀璨示意法

    （一）写稿本领

    通过在著述中利用璀璨手法，将概括的想想、情感、品性等交付于具体的物象、事件或东说念主物身上，使读者能够通过对具体事物的感知，相识到著述所要表达的深层含义，从而增强著述的内涵和阐明力。璀璨示意不错使著述的主旨愈加含蓄深刻，激励读者的想考和欲望，使著述具有更强的艺术感染力和审好意思价值。

    （二）小随笔例如

    在阿谁偏远的小山村里，有一棵陈腐的槐树，也曾经历数百年的风雨。树干粗壮，枝杈怡悦，如归拢把高大的伞，为村民们遮风挡雨。每到夏天，村民们集合聚在这棵槐树下歇凉、聊天、棋战，享受着闲散的时光。这棵槐树见证山村的变迁，承载着村民们千秋万代的记念和情感。

    小明是这个山村的孩子，他从小就在这棵槐树下玩耍长大。对他来说，这棵槐树就像一位慈悲的长者，追随着他渡过怡悦的童年。但是，跟着年岁的增长，小明不得不离开家乡，去外地求知。在差别之际，他依依不舍地望着这棵槐树，心中充满对家乡的眷顾和对改日的憧憬。

    多年后，小明学成归来，回到家乡。他惊喜地发现，那棵陈腐的槐树依然挺立在村口，枝杈愈加众多，仿佛在迎接他的归来。他走到槐树下，轻轻抚摸着树干，心中涌起一股暖流。这棵槐树见证了他个东说念主的成长，也见证山村的发展和变化。如今，山村也曾盖头换面，村民们的生流水平有了很大的训诫，但那棵槐树依然谨守在村口，看护着这片地皮和村民们。

    这棵陈腐的槐树，也曾成为山村的璀璨，代表着坚韧、诚心、看护和希望。不管岁月如何变迁，齐永远屹立不倒，为村民们带来阴寒和慰藉。在小明的心中，这棵槐树即是家乡的化身，承载着他对家乡的深情和对改日的好意思好憧憬。他驯服，在这棵槐树的看护下，山村一定会越来越好，村民们的生涯一定会越来越幸福。

    （三）领悟

    在这篇随笔中，利用璀璨示意法，将陈腐的槐树手脚山村的璀璨，交付坚韧、诚心、看护和希望等概括的品性和情感。通过刻画槐树的形态、性格以及它在山村生涯中的作用，如“树干粗壮，枝杈怡悦，如归拢把高大的伞，为村民们遮风挡雨”“见证山村的变迁，承载着村民们千秋万代的记念和情感”，使读者能够感受到槐树所蕴含的深层含义。同期，通过小明与槐树的情感规划，进一步强化槐树的璀璨意旨，使读者能够愈加深刻地相识到著述所要表达的主题——对家乡的眷顾和对改日的好意思好憧憬。通过璀璨示意，著述的主旨愈加含蓄深刻，激励读者的想考和欲望，增强著述的艺术感染力和审好意思价值。

    （四）详确事项

    璀璨的物象要具有代表性，不可过于浪漫。在遴荐璀璨物时，要遴荐那些能够与所要表达的想想、情感、品性等相契合的典型物象，使读者能够容易地舆解和相识璀璨的含义，幸免出现因璀璨物不稳当而导致读者困惑的情况。

    璀璨的示意要含蓄天然，不可过于直白。璀璨示意的魔力在于它的含蓄性和示意性，要通过考究的刻画和神秘的构想，让读者在阅读历程中缓缓相识到璀璨的深层含义，而不是凯旋明说，不然会失去璀璨的韵味和艺术魔力。

    璀璨的利用要与著述的主题紧密关联，不可脱离主题。璀璨是为了更好地阐明著述的主题，因此在利用璀璨手法时，要永远围绕主题张开，通过璀璨物的刻画和璀璨意旨的挖掘，杰出主题，使著述具有深刻的想想内涵和艺术价值。

    十三、反复强调法

    （一）写稿本领

    通过在著述中反复强调某个关节词、关节句、关节情节或主题想想，使读者对著述的要点内容留住深刻的印象，增强著述的阐明力和感染力。反复强调不错摄取凯旋重叠、变换方式重叠、层层递进重叠等方式，使著述的主旨愈加杰出，情感愈加浓烈，读者能够愈加明晰地把捏著述的中枢内容和主题想想。

    （二）小随笔例如

    在我的心中，有一派圣洁的地皮，那即是我的家乡。家乡的山，家乡的水，家乡的一针一线，齐深深地印在我的脑海里，让我魂牵梦萦。

    家乡的山，巍峨壮丽，如归拢位巨东说念主看护着这片地皮。山上的树木邑邑芊芊，四季常青。春天，山花烂漫，漫天彻地的野花竞相灵通，红的、黄的、紫的，姹紫嫣红，如归拢幅清秀的画卷。夏天，山间绿树成荫，溪水潺潺，新鲜的空气中弥散着浅浅的花香，让东说念主心旷神怡。秋天，山上的果实累累，苹果、梨子、山楂等挂满了枝端，泄气出诱东说念主的果香。冬天，山上银装素裹，白雪纯碎，宛如一个童话般的寰宇。

    家乡的水，泄漏见底，如归拢面明镜。河水在阳光下精明着粼粼波光，鱼儿在水中目田平稳地游来游去。河滨的芦苇随风摇曳，发出沙沙的声响。夏天，咱们常常在河滨嬉戏玩耍，捉小鱼、摸螃蟹，留住多数欢笑的回忆。冬天，河面结上一层厚厚的冰，咱们在冰上溜冰、打陀螺，尽情地享受着冰雪的乐趣。

    家乡的东说念主，丰足蔼然，心情好客。每当有宾客来到村里，村民们齐会拿出自家的土特产，心情地迎接。他们脸上飘溢着丰足的笑脸，让东说念主感到暖和和亲切。在家乡，东说念主与东说念主之间莫得隔膜，莫得疑惑，只消真诚和友爱。大众互帮互助，共同看护着这片素丽的家园。

    我爱我的家乡，爱家乡的山，爱家乡的水，爱家乡的东说念主。不管我走到那处，家乡永远是我心中最圣洁的方位。家乡的山，家乡的水，家乡的东说念主，齐深深地烙迹在我的心底，成为我永远的顾虑。我希望有一天，能够回到家乡，再次拥抱那片让我魂牵梦萦的地皮，感受家乡的暖和与好意思好。

    （三）领悟

    在这篇随笔中，利用反复强调法，反复强调对家乡的可爱和眷顾之情。著述来源凯旋点明“在我的心中，有一派圣洁的地皮，那即是我的家乡”，开门见平地表达对家乡的深情。接着，通过辞别刻画家乡的山、家乡的水、家乡的东说念主，反复强调家乡的素丽、丰足和暖和，如“家乡的山，家乡的水，家乡的一针一线，齐深深地印在我的脑海里，让我魂牵梦萦”“我爱我的家乡，爱家乡的山，爱家乡的水，爱家乡的东说念主”“家乡的山，家乡的水，家乡的东说念主，齐深深地烙迹在我的心底，成为我永远的顾虑”。这些反复强调的语句，使读者能够明晰地感受到作者对家乡的深有情感，增强著述的感染力和阐明力。通过反复强调，著述的主旨愈加杰出，情感愈加浓烈，读者能够愈加深刻地体会到作者对家乡的眷顾和可爱。

    （四）详确事项

    反复强调的内容要明确杰出，不可腌臜不清。反复强调的关节词、关节句、关节情节或主题想想要明晰明确，能够让读者一眼就能收拢著述的要点内容，幸免出现因强调内容不解确而导致读者困惑的情况。

    反复强调的方式要种种无邪，不可过于单调。不错摄取凯旋重叠、变换方式重叠、层层递进重叠等多种方式，使著述的反复强调裕如变化和节律感，幸免出现单调重叠的情况。例如，在凯旋重叠的基础上，不错通过变换句式、调养语序、增多修饰语等方式进行变换方式重叠；也不错通过对情节的迟缓张开、情感的迟缓升华等方式进行层层递进重叠。

    反复强调的利用要戒指天然，不可过度堆砌。反复强调天然能够增强著述的阐明力和感染力，但也不可过度使用。要字据著述的内容和需要，在适合的位置利用反复强调，幸免出现过度堆砌和华而虚伪的情况，使著述显得冗长邋遢。

    十四、欲扬先抑法

    （一）写稿本领

    先对东说念主物、事件或景物等进行阻挡，然后再进行褒扬，通过这种先抑后扬的手法，酿成显明的对比，使褒扬的内容愈加杰出，给东说念主留住深刻的印象。欲扬先抑不错增多著述的海浪升沉，使情节愈加症结生动，增强著述的眩惑力和感染力。在利用欲扬先抑法时，要详确顿挫之间的过渡要天然阐明，不可过于生硬，使读者能够容易地采选和领路。

    （二）小随笔例如

    在我上初中的时候，班上转来一位新同学，名叫小强。他个子矮小，皮肤黧黑，穿戴一件旧旧的校服，看起来有些寒酸。他的头发乱蓬蓬的，目光中炫夸出一股倔强和顽抗输的神态。最先，同学们齐对他有些摈弃，合计他和咱们方枘圆凿。

    小强的学习收货也不睬想，时常在课堂上跑神，功课也常常不可按期完成。敦朴屡次找他言语，他老是低着头，一声不吭。同学们齐哄笑他，说他是一个“差生”，莫得长进。但是，就在一次体育课上，小强展现出了他惊东说念主的指点天资。

    那天，体育敦朴组织咱们进行800米长跑测试。同学们齐捋臂张拳，蠕蠕而动。小强也进入了比赛，但他看起来并不自信，仅仅沉默地站在起跑线上。跟着敦朴的一声哨响，同学们像离弦之箭般冲了出去。小强一运转落在背面，但他并莫得放手，而是咬紧牙关，尽力追逐。

    一圈、两圈……小强缓缓卓著前边的同学，他的脚步越来越细微，速率越来越快。到了临了一圈，他也曾遥遥当先。同学们齐惊呆了，纷纷为他加油壮胆。最终，小强以十足的上风冲过绝顶，获取全班同学的强烈掌声。从那以后，同学们对小强的立场发生很大的篡改，他不再是阿谁被哄笑的“差生”，而是一个有着坚韧意识和指点天资的优秀同学。

    小强用我方的努力和对峙，证明我方的价值。他莫得被同学们的哄笑和摈弃所打倒，而是通过我方的努力，获取尊重和招供。他的故事告诉咱们，不要粗莽地含糊一个东说念主，因为每个东说念主齐有我方的闪光点，只消咱们努力去发现和挖掘，就一定能够看到他们身上的优点和后劲。

    （三）领悟

    在这篇随笔中，利用欲扬先抑法，先对小强进行阻挡，刻画他个子矮小、穿戴寒酸、学习收货不睬想、被同学们哄笑等负面形象，使读者对小强产生一种自愧弗如的印象。然后，通过体育课上800米长跑测试的情节，展现小强惊东说念主的指点天资和坚韧意识，对小强进行褒扬。这种先抑后扬的手法，酿成显明的对比，使小强的优点更杰出，给东说念主留住深刻的印象。同期，通过欲扬先抑，增多著述的海浪升沉，使情节愈加症结生动，增强著述的眩惑力和感染力。通过小强的故事，著述也传达一个深刻的道理——不要粗莽地含糊一个东说念主，每个东说念主齐有我方的闪光点。

    （四）详确事项

    顿挫之间的过渡要天然阐明，不可过于生硬。在利用欲扬先抑法时，要详确顿挫之间的过渡要天然合理，通过一些情节的铺垫、东说念主物的情绪变化等，使读者能够容易地采选和领路顿挫之间的鼎新，幸免出现突兀和不天然的情况。

    顿挫的内容要信得过合理，不可拒抗事实。不管是阻挡如故褒扬，齐要基于东说念主物或事物的信得过情况，不可为了追求收尾而浪漫臆造或夸大，不然会让读者合计伪善和不信得过，影响著述的确凿度和感染力。

    欲扬先抑的主张要明确，不可为抑而抑。欲扬先抑是为了更好地杰出褒扬的内容，因此在利用欲扬先抑法时，要永远围绕主题张开，通过顿挫之间的对比，杰出主题，使著述具有深刻的想想内涵和艺术价值。

    十五、以小见大法

    （一）写稿本领

    通过刻画生涯中的小事、常人物、小场景等，挖掘其中蕴含的深刻道理、精深意旨或时期精神，从而以小见大，反馈社会现实、揭示东说念主生哲理或表达作者的情感立场。以小见大不错使著述的选材愈加面临生涯，愈加信得过确凿，同期也能够使著述的主题愈加深刻和平淡，增强著述的想想性和艺术性。在利用以小见大法时，要详确从小事中挖掘出具有代表性和精深性的意旨，使读者能够通过小事看到大道理。

    （二）小随笔例如

    在我的小区里，有一位清洁工，大众齐叫他老张。老张是一位五十多岁的中年东说念主，皮肤黧黑，脸上布满岁月的皱纹。他每天夙兴夜寐，沉默地打扫着小区的每一个边际。不管是炽热的夏天，如故清凉的冬天，他齐谨守在我方的岗亭上，从未有过怨言。

    有一次，我下楼扔垃圾，看到老张正在清扫小区的花圃。他的额头上布满汗珠，衣服也被汗水浸湿了。我走向前往，暖和地问说念：“老张，这样热的天，您贫苦了！”老张抬伊始，微微一笑，说说念：“没事，这是我应该作念的。只消小区干净整洁，让大众住得舒心，我就心餍足足了。”说完，他又低下头赓续清扫。

    就在这时，我看到一个小男孩唾手把吃完的零食包装扔在地上。老张看到了，坐窝走向前往，耐烦肠对小男孩说：“小一又友，不可乱扔垃圾哦，要扔到垃圾桶里。”小男孩听了，酡颜了，连忙捡起包装扔进了垃圾桶。老张又浅笑着对他说：“这就对了，咱们要注重环境，从小事作念起。”

    看着老张忙绿的身影，我的心中涌起一股敬意。老张天然仅仅一位普通的清洁工，但他用我方的推行活动证据了什么是包袱和担当。他无人问津地为小区的环境卫生付出着，不求陈诉，只为了让住户们能够生涯在一个干净整洁的环境中。他的精神让我深受感动，也让我想考到了更多。

    在咱们的生涯中，像老张这样无人问津的责任者还有许多。他们梗概莫得显著的地位，莫得丰厚的收入，但他们却用我方的费力就业和忘我奉献，为社会的发展和进步孝敬着我方的力量。他们是咱们生涯中不可或缺的一部分，是这个社会的基石。咱们应该尊重他们，感谢他们，学习他们，从他们身上吸收力量，为配置愈加好意思好的社会而努力立志。

    （三）领悟

    在这篇随笔中，利用以小见大法，通过刻画小区清洁工老张的日常责任和小事，挖掘出了他身上所蕴含的包袱感、担当精神和忘我奉献品性。老张天然仅仅一位普通的清洁工，但他的言行活动却反馈出了社会中许许多多无人问津责任者的共同性格和精神风貌。通过以小见大，著述的主题得到了升华，从对老张个东说念主的颂扬延伸到了对总共无人问津责任者的尊重和感谢，使读者能够通过老张这个常人物看到社会的正能量和时期精神。同期，以小见大也使著述的选材愈加面临生涯，愈加信得过确凿，增强了著述的想想性和艺术性。通过老张的故事，著述传达一个深刻的道理——尊重和感谢那些无人问津为社会付出的东说念主，学习他们的精神品性，共同配置好意思好的社会。

    （四）详确事项

    选材要小而精，不可大而空。在利用以小见大法时，要详确选材要小而精，遴荐那些生涯中看似微不及说念但却具有代表性和典型性的小事、常人物、小场景等进行刻画，幸免出现选材过大、过于空乏的情况，使著述零落信得过感和确凿度。

    挖掘的意旨要深刻精深，不可通俗狭小。从小事中挖掘的意旨要具有深刻性和精深性，能够反馈社会现实、揭示东说念主生哲理或表达作者的情感立场，幸免出现挖掘的意旨过于通俗、狭小或望文生义的情况，使著述零落想想性和艺术性。

    以小见大的过渡要天然合理，不可突兀生硬。在从小事过渡到大道理或大主题时，要详确过渡要天然合理，通过一些情节的铺垫、东说念主物的情绪变化、作者的磋商抒怀等，使读者能够容易地采选和领路从小到大的升华，幸免出现突兀和不天然的情况。

    十六、借景抒怀法

    （一）写稿本领

    通过对景物的刻画，表达作者的情感和想想，使景物与情感相互调处，达到状态调处、借景抒怀的收尾。借景抒怀不错使著述的情感愈加考究诚实，裕如感染力，同期也能够使著述的意境愈加优好意思深远，增强著述的艺术魔力。在利用借景抒怀法时，要详确景物刻画要生动形象，能够为情感的表达提供有劲的依托；情感表达要天然诚实，不可过于作念作或伪善。

    （二）小随笔例如

    秋天的傍晚，我独自溜达在公园的小路上。夕阳的余光洒在身上，暖暖的，给东说念主一种宁静而祥和的嗅觉。昂首望去，太空中飘着几朵浅浅的云彩，被夕阳染成橘红色，宛如一幅细密的画卷。微风轻拂，带来阵阵桂花的幽香，让东说念主心旷神怡。

    走在小路上，两旁的树木也曾换上秋装，金黄的叶子在夕阳的照射下闪闪发光，仿佛多数颗金色的星星在精明。落叶随风漂荡，轻轻地落在地上，铺成了一条金色的地毯。踩在落叶上，发出沙沙的声响，宛如一首动东说念主的乐曲。

    此刻，我的心中充满感叹。这素丽的秋景，让我想起远方的亲东说念主和一又友。他们是否也在享受着这样的秋日时光？是否也在想念着我？一阵秋风吹过，带来丝丝凉意，也吹起我心中的想念之情。我闭上眼睛，深深地吸一口桂花的幽香，仿佛能从中感受到亲东说念主们的气味。

    秋天，是一个充满想念的季节。在这素丽的秋景中，我的想念之情如同这飘落的秋叶，扬扬洒洒，洒满心间。天然咱们相隔远处，但我知说念，亲东说念主们的心永远与我邻接。不管身在何处，咱们齐能感受到相互的顾虑和关爱。这素丽的秋景，让我感受到大天然的魔力，也让我愈加珍惜与亲东说念主之间的情感。

    （三）领悟

    在这篇随笔中，利用借景抒怀法，通过对秋天傍晚公园愉快的刻画，表达对远方亲东说念主和一又友的想念之情。著述来源通过对夕阳、云彩、桂花幽香等景物的刻画，营造出一种宁静祥和的氛围，为情感的表达奠定基础。接着，通过对树木、落叶等景物的刻画，进一步渲染秋天的素丽和凄婉，使读者能够愈加深刻地感受到秋天的性格。在刻画景物的历程中，作者神秘地融入我方的情感，如“此刻，我的心中充满感叹”“这素丽的秋景，让我想起远方的亲东说念主和一又友”“一阵秋风吹过，带来丝丝凉意，也吹起我心中的想念之情”，使景物与情感相互调处，达到状态调处、借景抒怀的收尾。通过借景抒怀，著述的情感愈加考究诚实，裕如感染力，同期也使著述的意境愈加优好意思深远，增强著述的艺术魔力。

    （四）详确事项

    景物刻画要生动形象，不可过于约略或平庸。在利用借景抒怀法时，要详确景物刻画要邃密入微，通过利用生动形象的语言和修辞手法，对景物的形态、颜色、声息等进行刻画，使景物活灵活现，为情感的表达提供有劲的依托，幸免出现景物刻画过于约略或平庸的情况，使著述零落感染力。

    情感表达要天然诚实，不可过于作念作或伪善。情感是借景抒怀的中枢，要通过景物刻画天然诚实地表达出来，不可为了抒怀而抒怀，出现作念作或伪善的情况。要让读者能够从景物刻画中长远地感受到作者的情感，产生共识，增强著述的感染力。

    景与情的调处要融合统一，不可相互脱节。在利用借景抒怀法时，要详确景与情的融合统一，使景物刻画与情感表达相互调处、相互衬托，幸免出现景与情相互脱节的情况。要通过神秘的构想和考究的刻画，使读者在抚玩景物的同期，能够感受到作者的情感，达到状态调处的收尾。

    （未完待续…………）淫